Unit 1: Débats et opinions · Lesson 8
8. Vers un compromis (Toward a compromise)
Synthesize competing viewpoints and propose a balanced compromise with a plan for evaluation.
Vocabulary
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Practice sentences
« D'un côté, les équipes veulent utiliser la cour pour les sports; de l'autre, plusieurs élèves souhaitent un espace calme. »
On one side, teams want to use the schoolyard for sports; on the other, several students want a quiet space.
Say it like: duhn koh-TAY, lay zay-KEEP vuhl ew-tee-lee-ZAY lah KOOR poor lay SPOR, duh LOHTR, plew-ZYUHR ay-LEV SWEHT uhn nehs-PAHS KAHLM
« Pour tenir compte de ces deux besoins, nous proposons de diviser la cour en zones plutôt que de privilégier un seul groupe. »
To take both needs into account, we propose dividing the schoolyard into zones rather than favouring just one group.
Say it like: poor tuh-NEER KOHNT duh say duh buh-ZWEHN, noo proh-poh-ZOHN duh dee-vee-ZAY lah KOOR ahn ZOHN plew-TOH kuh duh pree-vee-lay-ZHYAY uhn suhl GROOP
« En conclusion, ce compromis pourrait être mis à l'essai pendant un mois, puis évalué selon la sécurité et la satisfaction des élèves. »
In conclusion, this compromise could be tested for one month, then evaluated based on safety and student satisfaction.
Say it like: ahn kohn-klew-ZYOHN, suh kohn-proh-MEE poo-REH eh-truh MEE ah leh-SEH pahn-dahn uhn MWAH, pwee zay-vah-lew-AY suh-lohn lah say-kew-ree-TAY ay lah sah-tees-fak-SYOHN day zay-LEV