Unit 5: Les réseaux sociaux · Lesson 8
8. Agir en citoyens numériques (Acting as Digital Citizens)
Build a balanced argument and propose responsible guidelines for a school social media project.
Vocabulary
Tap any word to hear it in French 🔊
Practice sentences
« Même lorsqu'une publication est supprimée, des copies peuvent circuler; notre empreinte numérique peut donc durer. »
Even when a post is deleted, copies can circulate; our digital footprint can therefore last.
Say it like: mem lors-kewn pew-blee-kah-SYOHN eh sew-pree-MAY, day koh-PEE puhv seer-kew-LAY; nohtr ahm-PREHNT new-may-REEK puh dohnk dew-RAY
« Bien que les réseaux sociaux puissent soutenir une campagne de sensibilisation, il faut prévoir des mesures pour protéger les personnes qui y participent. »
Although social media can support an awareness campaign, measures must be planned to protect the people who participate in it.
Say it like: byehn kuh lay ray-ZOH soh-see-OH pwees soo-tuh-NEER ewn kahm-PAHNY duh sahn-see-bee-lee-zah-SYOHN, eel foh pray-VWAHR day muh-ZEWR poor proh-tay-ZHAY lay pair-SON kee ee par-tee-SEEP
« Je propose que notre classe rédige une charte qui exige le consentement avant tout partage de photos et qui explique comment signaler un problème. »
I propose that our class write a charter requiring consent before any photos are shared and explaining how to report a problem.
Say it like: zhuh proh-POHZ kuh nohtr klas ray-DEEZH ewn SHART kee eg-ZEEZH luh kohn-sahnt-MAHN ah-VAHN too par-TAHZH duh foh-TOH ay kee eks-PLEEK koh-MAHN see-nyah-LAY uhn proh-BLEM