Unit 2: Les Premières Nations · Lesson 8
8. La réconciliation en action (Reconciliation in Action)
Connect learning about residential schools and present-day injustices to thoughtful actions guided by First Nations voices.
Vocabulary
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Practice sentences
« Au Canada, les pensionnats autochtones ont séparé de nombreux enfants de leurs familles et interdit leurs langues. »
In Canada, residential schools separated many children from their families and prohibited their languages.
Say it like: oh kah-nah-DAH lay pahn-syoh-NAH oh-tohk-TON ohn say-pah-RAY duh nohm-BRUH zahn-FAHN duh luhr fah-MEE ay en-tair-DEE luhr LAHNG
« La réconciliation exige de reconnaître ces injustices et de respecter les droits des Premières Nations aujourd’hui. »
Reconciliation requires acknowledging these injustices and respecting First Nations rights today.
Say it like: lah ray-kohn-see-lyah-SYOHN eg-ZEEZH duh ruh-koh-NETR say zen-zhews-TEES ay duh res-pek-TAY lay DRWAH day pruh-MYAIR nah-SYOHN oh-zhoor-DWEE
« Nous proposerons une action réalisable à l’école, en nous appuyant sur les priorités exprimées par une Première Nation. »
We will propose an achievable action at school, drawing on priorities expressed by a First Nation.
Say it like: noo proh-poh-zuh-ROHN ewn ak-SYOHN ray-ah-lee-ZAHBL ah lay-KOL ahn noo zah-pwee-YAHN sewr lay pree-oh-ree-TAY eks-pree-MAY par ewn pruh-MYAIR nah-SYOHN